安涵就这样维持着表面的平衡，今天觉得似乎有哪里不对，但是一边又不想去揭开那些不对的地方，就好像真的当一只缩头乌龟，就可以不知道那些事情一样。
他并不是看不出来白允对他的抵触和反感，也并不是不知道白允和沈从安天天往图书馆跑，而图书馆那个看门人，是他们之中唯一被“流放”的人。
只是他不想阻止，也觉得自己无力阻止。
他只是按部就班的说着那些他应该说出口的话，假装自己只是一个为学生好的普普通通的老师而已。
他不去想那些乱七八糟的事情，不去想曾经学校说过的给他的培训。他一遍又一遍的告诉自己，只要度过这五年时间，他就能够离开这个学校了。不用再在乎那些事情，不用再在乎那些人。
只是和白允的那次碰触，终究是打破了他一直以来给自己创造出来的虚拟的假象。他终究已经是死了，死了在学校所谓的“培训”里，死在了人体实验的实验台上。
他不知道学校是用什么方式让他维持自己的意识的，可他能够确定自己是已经死了。
校园短号是“10”，因为他是第十号实验品，最成功的实验品。
他被作为这个特殊班级的班主任，也是有原因的。
因为他是唯一一个还有自主意识的实验品，而其他的那些实验品，已经丧失了自己本身了意识，只能够跟着学校已经提前设定好的，可以称之为“程序”按部就班的进行“工作”。
他们所讲授的那些课程也不过是从网络上寻找的，再经由重新组合，用来教白允他们。其实这些孩子在这个学校里根本学不到什么。
想起这些事情以后，安涵找了白允向他道歉。
白允可能是这个学校最固执的学生了，在他那么多次劝说以后还是无动于衷。但是有时候，安涵还是有些庆幸的，还好到了最后，还有这么两个孩子能够维持自己的清醒。
看门人说要借用老师们出门卡的时候，安涵就大致猜到了怎么一回事，联系之前白允和沈从安两个人三天两头往图书馆跑的行为，他知道，看门人想要送白允他们出去。
“我的出门卡给你吧。”他对着看门人说道。
“你要知道，如果被学校方面发现了这件事情的话，他们可能会对你做更过分的事情。你现在最起码还保留着活人的身份，等到五年后还有可能被学校放出去，还有可能在社会上生活。但是如果你现在交出了你的出门卡，可能你连这个身上都保持不了了。”看门人说道。
“我知道，可是这个所谓的活人身份保持了还有什么用呢？我现在已经是个死人了，还不如把活的希望留给那些孩子们。”安涵轻轻的说。这是他第一次这么想为一些人付出。
安涵努力瞒着校方白允他们失踪的事，直到警/察冲进来的那一天。
“我检举学校方面在用学生们做人体实验，他们甚至可以快速的还原学生的人体，让这些实验看起来毫无痕迹。”那一天，他在秘密法庭说道，“甚至连我自己都是人体实验的牺牲品。我希望你们能将这些罪人绳之以法，这样，我和那些死掉的实验品都能够得到安慰。”
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